繪本反思：蛤蜊之歌

蛤蜊之歌繪本資料

故事大意

妮妮轉到新學校，到新學校的第一天覺得很傷心，因為同學不是踢她的椅子、就是圍在一 起看著她、說她壞話，她覺得自己一點兒都不受歡迎。回到家，媽媽請她幫忙分辨蛤蜊的好壞，透過互相敲，好的蛤蜊會發出喀喀聲，壞的蛤蜊會發出叩叩聲，得把壞蛤蜊挑出來，才不會讓整鍋湯都有怪味道。

妮妮認真地敲蛤蜊，等她全部完成後，發現所有的蛤蜊都是壞掉的？！她覺得驚訝，媽媽也覺得驚訝，明明店家還說是很新鮮的蛤蜊哪！媽媽後來發現，原來是妮妮用來判斷是好蛤蜊或壞蛤蜊的那個蛤蜊本身就是壞掉的，才會每敲到一個蛤蜊就都發出叩叩聲啦！那些好蛤蜊都被冤枉啦！媽媽提醒妮妮，會不會和同學的相處，也是這樣呢？是她誤會了呢？那些同學也許是想認識她、對她好奇卻不敢靠近她…妮妮決定和媽媽一起做餅乾，隔天帶去學校和同學分享！

想不到，她隔天一到學校，同學們也給了她一個驚喜，在黑板上，畫了整個版面對她的歡迎呢！

省思部分

* 用來判斷事件意義的，是我們主觀的詮釋，就像是妮妮手中的蛤蜊一樣，需要時時檢視！

事情發生了，讓我們產生因應的情緒與行為的，通常是透過我們主觀的詮釋後得到的意義所帶出來的。那，就好像是妮妮手中的蛤蜊一樣，會讓我們斷定別的蛤蜊是好或壞，讓我們斷定發生的事是善意或惡意，只是，我們有沒有看見手中的蛤蜊呢？是不是對於自己是拿著蛤蜊去核對、用自己的主觀來詮釋一切的這個事實有所覺察呢？是不是也記得，回來核對自己的主觀詮釋，有沒有可能有偏頗，就像妮妮拿到壞蛤蜊一樣呢？！

* 即使是好蛤蜊，也是有被誤會的可能哪！

如果別人拿了壞蛤蜊來當檢視的標準，的確，每個好蛤蜊都會因此被誤判了。同理，我們即使沒有做錯什麼事，也可能會被別人的判斷標準給誤判了。我們自己也會有誤判別人的可能性，對這個可能性，保持開放的態度。同時，也看見，不是每個人說你錯，就一定是你有錯，也可能，就只是誤判了！

* 看見妮妮的勇於調整和認錯

妮妮本來很受挫，卻可以在理解了手中蛤蜊會影響她的判斷後，馬上想到，會不會自己也是用壞蛤蜊來猜測同學們的心意，而馬上做了另一個決定，就是改採取善意的方式來表達她的友好之意，她那麼願意承認自己可能犯的錯，並主動調整，是令人佩服的。

* 看見媽媽的鬆，並沒有直接指責或教導，而是讓孩子去經驗好壞蛤蜊的工作

媽媽看見妮妮的受挫，並沒有馬上就指正她或教導她，反而是鬆鬆地接了下來，也不多做評論，反而找她來幫忙，而又在妮妮透過蛤蜊有了一些省思後，輕輕地提供另一個可能性，真的是好放鬆的引導呢！

* 一顆壞蛤蜊會壞了一鍋湯，那人際關係中，是否也是如此呢？我，又是個好蛤蜊還是個壞蛤蜊呢？

在人際關係中，一顆壞蛤蜊也可能會壞了一鍋湯的。我有沒有把自己人際關係中的壞蛤蜊給挑掉呢？同時，我自己，是不是時時檢核自己，到底是好蛤蜊、還是壞蛤蜊呢？

繪本反思：大腳丫跳芭蕾

大腳丫跳芭蕾
 繪本動畫：大腳丫跳芭蕾

故事大意：

貝琳達是個有雙大腳丫的女生，她愛跳舞，於是參加選手選拔，想不到還沒開跳，被評審一看到她的大腳丫就上否決了她跳舞的可能性，而讓她好沮喪、想放棄，於是，她選了另一個工作，去餐廳服務。

想不到到了餐廳，她的努力與工作態度是被顧客與主管讚賞的，甚至她在某個機會中表演了舞蹈而受到歡迎，因此可以在餐廳表演最愛的舞蹈，後來連大都會舞台的人都來看她表演、邀請她去大都會舞台表演呢！她對舞蹈的熱愛與熱情，終於得到了眾人的肯定。

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省思部分

不同的人看同一本繪本，都會看出不一樣的重點來，這是我好喜歡可以一同討論繪本的部分。以下，就各個不同的面向，我自己得到的省思，再多往內延伸發揮下去。

* 貝琳達的「不放棄自己」與「放下舞蹈」

我看見貝琳達雖然在選手選拔賽中，被三個專業、權威的評審說得那麼得糟，尤其是，在她連跳舞都還沒能跳的前提下，就直接被否決了，那真是好大好大的挫折哪！對一個滿懷夢想與希望、又一直努力的人來說，真的是好殘酷的批判。

但，她即使很低沈，甚至，表示要放棄舞蹈了。在我看來，她是放下了「一定要走舞蹈這條路」的想法，她很有彈性地做了轉彎，因為，她沒有放棄自己！

她沒有因為自己的大腳丫，就不讓自己試著學跳舞；她也沒有因為不被評審肯定，就覺得自己一無是處，而從此自暴自棄或怨天尤人，她反而在挫折過後，暫時放下這個期待，繼續走自己人生的路，更難能可貴的，是她在工作中仍然很努力、很認真，甚至，用到她的大腳丫的特點，那個輕快、柔軟的特質來服務客人，讓大家都肯定她的表現，她沒有因此就放棄了自己，不給自己活得好的機會！

即使別人誤解了她或沒看到她的才能，她也沒有因此就不放過自己或埋怨，而是很積極正向地，為自己的人生，找新的出路！因為，她一直沒有放棄她自己！

* 貝琳達的「準備」

貝琳達一直是願意準備、願意等待的人，她沒有在那裡空等待，而是隨時把自己準備好，於是，才有機會在餐廳可以跳舞時，她就準備好可以隨時表演、隨時上台了，因為，她是隨時有備而來的！她一直在準備中，等待機會的到來！

* 貝琳達給自己的「允許」

除了有準，貝琳達同時也是個自我價值感高的人，她「允許」自己去嚐試，去接受不同的挑戰，她沒有因為別人的否定、或自己的大腳丫，而否決了自己值得去試試看的這個可能性，於是，當樂團要表演時，她大方地展現她的舞姿，享受又認真地表現自己；當餐廳的主管邀請她時，她勇敢又開心地說「好！」當大都會的人邀請她到大都會去表演時，她也沒有因些退怯，而是給自己一個機會去試試看，「允許」自己可以去到她沒去過的地方，甚至，觀眾中還有那三個評審呢！她仍允許自己好好地、盡情地表演！這麼大的允許，真是她內在力量的一個顯現呢！

* 成功的定義？！

我們也討論到，如果，一直沒有樂團出現，或餐廳主管沒有邀請她表演，或沒有大都會的人來邀請她去大都會表演，那麼，貝琳達的故事，又會怎麼發展下去呢？是不是就不成功了？不那麼亮眼了呢？

或，我們也擔心，會不會，孩子們也會以為，一定要在大都會舞台上表演，才叫做成功呢？

對我而言，當貝琳達不放棄她自己，在餐廳工作如此認真與敬業時，我就相信，她的人生就是會成功了！成功，其實是一種走人生旅程的風格與態度吧！用怎樣的質地，來實現自己的生命，本身，就已經蘊含了成功的可能性了吧！

但，我仍會擔心，到底，什麼才叫做成功呢？怎麼能在端盤子時，仍端得那麼開心、優雅，而不是一直想著總有一天要上大都會舞台呢？那是怎樣的一種心情呢？

我的想法是，生命中，除了有機會，也還是有命運的！我們可以做好準備，隨時等待機會來臨，為自己打下漂亮的一擊，然而，如果命運的安排，讓你的機會一直遲遲沒來，那又會怎麼樣呢？就不準備嗎？這時候，很多的準備，會不會更可能帶來更多的挫折與失望呢？因為，機會一直還沒到來呀！要怎麼能在這樣等待的過程中，能安頓好自己的身心呢？

我想，還需要有一種對命運的臣服吧！有一種壑達，那是不管外境如何，都能身心安定的態度，我想，那是因為，知道自己在做什麼的篤定吧！知道自己並沒有白白虛度光陰，知道自己仍舊相信自己身為人的價值，仍舊看見自己的獨特，而在生命的每個時刻，都看得到自己在創造生命的意義吧！

這真的好難！但，我覺得是最重要的一種生命信念哪！

怎麼在生命中命運與機會交織的過程中，用篤定與相信，好好地往前走！

* 我想要當他人生命中怎樣的影響力呢？

在這個故事中，我看到了每個人，可能會怎麼影響到其他人，也就更提醒我自己，要成為別人生命中怎樣的貴人呢？我想當那個專業的評審，卻因為自己太權威造成的偏見，而否決了別人夢想的可能嗎？我想當那個餐廳的主管，給貝琳達機會嗎？我想當那個大都會的負責人，不遠千里而來，邀請一個名不見經傳卻很有才華的人上台嗎？或是，我可以像貝琳達一樣，用自己的風格，為其他人的生命帶來更深刻有力量的示範嗎？

這，都是我在每天每天，與不同的人互動時，需要提醒自己的部分！

[親職觀點] 父母能給孩子最好的二樣禮物…

最近接觸更多生命教育的內涵，深深地著迷於生命教育帶來的深度。
今天，讀到最有感觸的一段話，就是父母可以給孩子的二樣最重要的禮物，
就是「根」和「翅膀」。哇！真是深得我心啊！

說說「根」吧？！這裡的根，指的就是從小為孩子立下的優質生命信念吧！
也就是我們在心理治療中常提到的，孩子怎麼看自己、怎麼看他人、怎麼看世界，
這，在在影響了孩子的自我認同感、對未來、對世界的觀感，
當然，就會影響他怎麼去詮釋發生在生命中的所有事件，
我們，都是透過自己的「信念」當「眼光」和「角度」來解釋發生在我們周遭的所有事的，
因此，能不能為孩子培養正確的價值觀，就顯得非常地重要；
根，對我來說，還有另一個象徵，就是一個穩穩的基底，
一棵樹要長得高，當然就要把根紮得夠深、夠廣、夠結實，
身為培育、滋養角色的父母，是不是為我的小樹苗提供足夠的養分、陽光和水，
來協助它穩穩地立基於大地呢？這真的是我得時時去省思的。

除了根要穩之外，還有另一個禮物，是「翅膀」，這，又是令我十分讚嘆的觀點。
是啊！我們的確常能有意識地為孩子建立穩定、規律、充滿愛與溫暖的環境，
來滋養他們長大，然而，我們常常忘了，還得放手讓孩子們展翅高飛耶？！
讓孩子飛，是比讓他們長根，更難的事了？！
因為，我得面對自己的焦慮和害怕，我得放下我的控制，放手讓他們離開？！
如果孩子沒有飛翔的能力，就看不到天空的遼闊、世界的廣大，
如果他們沒有飛翔的勇氣，可能就沒有機會出發去找到自己的一片天…
但，往往因為我們父母自身的擔心、不放心，會想緊緊抓著孩子在身邊，
美其名是保護他們，其實，是保護自己不需要去面對孩子去冒險、去飛翔而為我們帶來的不安。
然而，會不會，也讓孩子成了折翅的天使呢？
這真的好難哪！

我一直在想，陪孩子立下很穩固的根基，為的，不就是支持他有一天去飛翔嗎？
總有一天，他們得離我而去，去尋找自己的天空，
然後，我可以相信，他們身上，有足夠的配備嗎？
是否，有足夠堅定的信心去面對所有的難關和挑戰呢？
是否堅信自己是值得被好好對待、值得去努力實踐自身的夢想？
是否，在任何時候，都堅信爸媽對他們的愛永遠不變？
相信，一切的一切，都會為生命帶來豐富與意義？
這，是我要他們在起飛時，就有的配備吧？！
我要在他們紮根時，擁有的養分吧！

然後，我會提醒自己，我也要陪他們練習張大翅膀去揮舞，
我要讓他們平常就在我的身邊練習飛翔，
我要他們看見自己的能力，培養自身的勇氣，
我要他們更認識自己目前的能力所在，為自己以後的高飛做準備，
有一天，當時機到了，我才能放心地放手呀！
那個放心裡，是因為我看見他們有「不怕」，他們敢飛、敢試、敢犯錯、敢回頭…
這些，都是在一次又一次的練習中去培養出來的，
首先，最重要的，是我的「敢」要先出來吧！
我要敢讓我的孩子飛，敢讓我的孩子們離開我，
然後，把這個敢變成他們的「敢」，
於是，我們可以一起飛翔，飛翔在各自的生命天空中！
於是，我才認為，自己完成了一個母親的使命…

在這個過程中，我看見了自己，
我，一直擁有很穩的根吧！
然而，我看見自己不大敢飛，
甚至，不確定自己想不想飛、要不要飛、要飛去哪裡？
飛，對我來說，太快、太冒險、太絕情、太自私…
同時，飛也代表了輕盈、自由、夢想、自在…開心…
呵…發現自己連說，都覺得要形容「飛」的感覺有些不自在，
於是，我決定也自己來當自己的父母，
幫自己看見我自身那雙「隱形的翅膀」，
我相信，有翅膀的父母，會更能支持我的孩子們長出翅膀來！

期待，我與孩子們共同飛翔在更高、更遠的天空中！看見世界的美好！